Taidekasvatuksen osastolla on vahva pedagoginen asiantuntijuus visuaalisen kulttuurin, taiteen ja taiteellisen tiedon tuottamisen alueilla. Taidekasvatuksella on merkittävä rooli, kun taide pyritään näkemään kulttuurisena vaikuttajana. Pedagogisia taitoja tarvitaan taiteellisen tiedon konkretisoimisessa eri aloille ja erilaisille käyttäjäryhmille. 

Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma on opettajankoulutusohjelma, jonka pääaineena on visuaalinen kulttuurikasvatus. Siihen kuuluvat kuvataide, muotoilu, arkkitehtuuri ja rakennettu ympäristö, visuaalinen media ja uudet oppimisympäristöt. Visuaalinen kulttuurikasvatus lähestyy näitä sisältöalueita taiteen, pedagogiikan ja tutkimuksen näkökulmista. Tutkimustoiminnan painopisteet ovat kuvataiteen ja muotoilu- ja ympäristökasvatuksen opetusmenetelmien kehittämistyössä sekä taiteen ja hyvinvoinnin suhteiden tutkimisessa.

Suomalaiset taideyliopistot ovat harjoittaneet yhteistyötä taideopettajien koulutuksessa jo noin 20 vuotta. Vuonna 2008 perustettu Hollo-Instituutti vahvistaa taiteiden tutkimuksen ja opetuksen tieto- ja taitoperustaa luomalla yhteistyöfoorumin asiantuntijuuteen jakamiseen alan tutkijoiden ja opettajien välillä niin kotimaassa kuin kansainvälisestikin.

---

Kuvataidekasvatus

 

Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma on opettajankoulutusohjelma, jonka pääaineena on visuaalinen kulttuurikasvatus. Siihen kuuluvat kuvataide, muotoilu, arkkitehtuuri, rakennettu ympäristö, visuaalinen media ja uudet oppimisympäristöt. Pääaineena visuaalinen kulttuurikasvatus lähestyy näitä sisältöalueita taiteen, pedagogiikan ja tutkimuksen näkökulmista. Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma antaa valmiudet monipuoliseen taidepedagogiseen asiantuntijuuteen visuaalisen kulttuurin kentällä ja pätevyyden kuvataideopettajan ammattiin. Pääaine sisältää peruskoulun ja lukion kuvataiteen opettavan aineen opinnot.

Ammatillinen tehtäväkenttä

Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelmasta valmistuvat sijoittuvat erilaisiin visuaalisen kulttuurin pedagogisiin tehtäviin, sekä kouluyhteisöihin että vapaan sivistystyön ja yritysmaailman asiantuntijatehtäviin.

Kuvataideopettajan ammatillisina tehtäväalueina ovat peruskoulun, lukion ja ammatillisten oppilaitosten, opettajankoulutuslaitosten, lasten ja nuorten kuvataidekoulujen, vapaan sivistystyön sekä uusien oppimisympäristöjen piiriin kuuluvat visuaalisen kulttuurin opetustehtävät. Kuvataideopettajat sijoittuvat myös kouluyhteisön ulkopuolisiin visuaalisen alan pedagogisiin asiantuntijatehtäviin erilaisissa kulttuurilaitoksissa, museoissa ja organisaatioissa.

Tutkinnon antama kelpoisuus

Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelmassa suoritettava taiteen maisterin tutkinto on aineenopettajan tutkinto, joka rakentuu yhdelle opetettavalle aineelle.

Taiteen maisterin tutkinto sisältää kuvataiteen opettavan aineen opinnot ja opettajan pedagogiset opinnot, jotka antavat laaja-alaisen opettajakelpoisuuden ja kelpoisuuden kuvataiteen opettamiseen peruskoulussa ja lukiossa. Opettajakelpoisuuksista on säädetty asetuksessa opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista (A986/98) ja siihen johtavasta koulutuksesta on säädetty asetuksessa yliopistojen tutkinnoista (1.8.2005 alkaen).

Erillisopintoina suoritetut kuvataiteen opetettavan aineen opinnot (60 op) liitettynä ylempään korkeakoulututkintoon ja opettajan pedagogisiin opintoihin (60 op) antavat kelpoisuuden opettaa kuvataidetta peruskoulussa.

Aineenopettajan koulutus antaa laaja-alaisen opettajakelpoisuuden peruskoulun ja lukion aineenopettajaksi sekä keskiasteen ammatillisten oppilaitosten, kansanopistojen ja kansalais- ja työväenopistojen yleissivistävien aineiden opettajaksi. Opettajan kelpoisuudet OAJ:n sivuilla. Asetus opetustoimen henkilöstön kelpoisuusvaatimuksista 14.12.1998/986

Tutkinnon tavoitteet

Koulutuksen tarkoituksena on antaa opiskelijalle monipuoliset tiedot ja taidot kuvataiteiden ja visuaalisen kulttuurin eri osa-alueilta sekä ajankohtainen ja keskeinen tieto- ja taitoaines kuvataiteesta oppiaineena. Koulutuksen jälkeen opiskelijalla on:

Koulutuksen tarkoituksena on antaa opiskelijalle monipuoliset tiedot ja taidot kuvataiteiden ja visuaalisen kulttuurin eri osa-alueilta sekä ajankohtainen ja keskeinen tieto- ja taitoaines kuvataiteesta oppiaineena. Koulutuksen jälkeen opiskelijalla on:

- valmiudet pohtia kriittisesti kuvataiteiden ja visuaalisen kulttuurin kasvatuksellisia ja yhteiskunnallisia merkityksiä ja seurata alansa kehitystä
- vankka kuvataiteellisten ja visuaalisen median ilmaisukeinojen osaaminen sekä valmius kehittää kuvallista ilmaisuaan siten, että tämä osaaminen antaa hänen opetukseensa syvyyttä oppilaiden kuvataiteellisen kehittymisen tukemiseksi

- syvälliset tiedot taiteesta, visuaalisesta viestinnästä, ympäristön suunnittelusta sekä muotoilusta ja arkkitehtuurista yhteiskunnallisesti ja kulttuurisesti muuttuvina ilmiöinä niin, että opiskelijalla on kyky opettaa näitä asioita sekä valmius pohtia ja arvioida esteettisiä kysymyksiä oppilaiden kanssa

- sellaiset tiedot ja valmiudet yleispedagogiikasta sekä taidekasvatuksen ja erityisesti kuvataideopetuksen teoriasta ja käytännöistä, että hän pystyy integroimaan ne omaksi taidepedagogiseksi ajatteluksi ja opetustoiminnaksi, joka edistää erilaisten oppilaiden kuvataiteellista oppimista ja kasvua ihmisenä monikulttuurisessa maailmassa.